| 2011年诸暨市学科教学论文评比获奖名单 |
| 学科 |
奖级 |
论文题目 |
作者姓名 |
作者单位 |
| 语文 |
一等奖 |
作文评价应有明确的标准 |
余建红 |
枫桥镇中 |
| 二等奖 |
让阅读更给力——初中语文阅读教学有效性探微 |
吴建兰 |
枫桥镇中 |
| 二等奖 |
提高作文教学效益的几点建议 |
何洪亮 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
一寸光阴一寸金——“新课标”下提高语文早读效率的策略分析 |
陈 君 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
心灵课堂 情意浓浓——浅谈语文课堂的情感渗透 |
杨航燕 |
枫桥全堂初中 |
| 数学 |
一等奖 |
让“错误”也美丽——也谈初中数学课堂教学中“错误”资源的利用 |
周永科 |
枫桥全堂初中 |
| 一等奖 |
磨刀霍霍向“通病”——数学解题“通病”的剖析 |
吴 蓉 |
枫桥全堂初中 |
| 三等奖 |
反思——开启数学学习效率之门 |
赵芙华 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
变式教学在中学数学教学中的应用与作用 |
徐 晖 |
枫桥东一初中 |
| 三等奖 |
初中数学课堂教学中培养学生质疑能力的策略研究 |
金建新 |
枫桥镇中 |
| 英语 |
一等奖 |
鉴无灵主语之灵韵，增英语作文之情感 |
祝雁军 |
枫桥镇中 |
| 一等奖 |
七年级英语语音教学策略的几点思考 |
黄炯燕 |
枫桥东一初中 |
| 一等奖 |
别出新材——新目标英语教材听力材料再设计 |
骆盈然 |
枫桥全堂初中 |
| 二等奖 |
浅析初中英语课堂教师评价语言艺术 |
周乐萍 |
枫桥镇中 |
| 二等奖 |
初中英语课堂中小组合作学习的有效性评价 |
陈 辉 |
枫桥东一初中 |
| 三等奖 |
初中英语听说课中词汇教学有效性的几点思考 |
毛颖芳 |
枫桥东一初中 |
| 三等奖 |
教而不思则罔，思而不学则殆——教学反思的必要性 |
周求梅 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
润物无声胜有声——谈谈作业评语中在初中英语教学中的作用 |
周 菲 |
枫桥镇中 |
| 科学 |
一等奖 |
建好科学错题本，让错题不走“回头路” |
汤剑炯 |
枫桥镇中 |
| 二等奖 |
画出思维，掌握概念—例谈图示法在科学概念建构中的应用 |
魏萃菲 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
初中科学开展“生活化”教学的重要性 |
顾娃仙 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
初中科学探究式教学中的“小题大做” |
潘国庆 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
再问一声，岂不更好——初中科学课堂有效追问的初探 |
徐莹洁 |
枫桥东一 |
| 思品 |
一等奖 |
浅析提高学生材料分析题的解题能力 |
张欢新 |
枫桥东一初中 |
| 二等奖 |
零下一度话教学反思——深度观察思品教师教学反思的有效性 |
郑姹旦 |
枫桥全堂初中 |
| 二等奖 |
提升初中学生政治课堂在与度之我见 |
杜阿平 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
合理利用教材减轻学生负担 |
宣国荣 |
枫桥东一初中 |
| 社会 |
二等奖 |
“贤文化”在《历史与社会》教学中的尝试 |
陈 海 |
枫桥镇中 |
| 体育 |
三等奖 |
分组教学法在农村初中体育教学中的作用 |
汤钢琦 |
枫桥东一初中 |
| 三等奖 |
浅谈游戏在初中体育教学中的运用 |
张 涛 |
枫桥镇中 |
| 音乐 |
二等奖 |
搭建平台，绽放青春——谈校园文化艺术节对农村初中音乐教育的促进作用 |
王明飞 |
枫桥镇中 |
| 综合实践 |
一等奖 |
基地小环境 探究大课堂——利用校园劳动基地，有效开展综合实践活动的探究 |
冯乐军 |
枫桥全堂初中 |
| 三等奖 |
初中劳技课“研究性学习方式”的设计与实践 |
黄董华 |
枫桥镇中 |
| 三等奖 |
架起综合实践活动桥梁艺术 |
冯乐军 |
枫桥全堂初中 |
| 三等奖 |
经济转型引起的综合学科观初探 |
朱益凤 |
枫桥全堂初中 |
