对于苏轼，我们应该是不陌生了，我们已学过他的哪些作品？

一、说说对苏轼有哪些了解。他是……一生屡遭挫折、仕途坎坷，先后被贬官杭州、密州、徐州、湖州等地。这篇作品就是……接下来，我们来学习这篇作品。

二、（学诗词很关键一点就是要能真正的读词。我很想见识一下同学们的朗读水平。）指名读。

要读好一首诗词，要做到三点：读准字音、读出节奏、读出情感。

字音——

读出节奏，指的是词语之间、句子之间的停顿或间隔。出示划分的句子。先试读、集体读

读出情感，（读准字音，读出节奏，还要读出情感。）如何读出情感呢？

哪些词句直接体现了苏轼的情感？（对于这写词句，我们可以通过语音的轻重、长短、升降等方式来突出情感。）教师范读，（看我能不能读出一点词人的味道）

掌握这三个要点就掌握读诗词的诀窍了，下面我们再深情地读一次。

三、这首词我们也读了好几遍了，下面我们来谈谈这首词大致写了些什么？（结合小序）

    （看来，我们同学对诗词有着较强的解读能力）

四、那么，在这首词中你最欣赏哪些词句？……

欣赏这首词的人很多，不同的读者会有不同的看法与感受。对于“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”不同的读者读出不同的感受。有人认为……你的看法又如何？（小组讨论）

（我想，能欣赏东坡诗词的人定也是懂得东坡内心的人。）

六、从字里行间，你读出了怎样一个苏轼？从（  ）中，我读出了你的（   ）。写写

七、正如苏轼在《临江仙》中所说：

……从这些词句中我们都可以感受到苏轼那旷达、超然的胸怀。

八、延伸

同学们，我们回忆一下，在学过苏轼的诗词中，有哪些句子显现其……的胸怀！……

苏轼的词总会给人一种空灵飘逸、豪放旷达的感觉，愿同学们平时多去读读苏轼的词，多去体验词人那种豁达的胸怀吧！

九、读词。