教学进程

师生活动

设计思路

创设情景

导入新课

[师问]：我们绍兴最有名的特产有哪些？

[生答]：香榧、霉干菜、臭豆腐、绍兴黄酒

[师言]：故事《茅台酒评奖事件》

[师言]：整体美化包装是非常重要的

引出课题  《整体美化》

展示两份介绍茅台酒的word杂志进行对比欣赏

[师问]:这两份介绍杂志，哪一份更亮丽？

[学生答]：有边框……

[师言]：“边框”完整的叫法是“艺术型”页面边框。给杂志加上合理的艺术型边框可以使这份杂志从整体上看起来更美观、更吸引人。

情景创设：激发学生对家乡的热爱之情,引导学生去感知整体美.

通过对比让学生感受美，引出整体美化的重要性。

新　课

（一）“艺术型”页面边框的设置

[师言]：打开桌面上的酒文化杂志，然后结合书本第82页，给这份杂志插入一个“艺术型”页面边框。

[学生活动]：进行自主、探究学习。

[教师活动]:

（1）对困难的学生进行个别辅导；

（2）鼓励完成的同学，请他们帮助指导有困难学生。

（3）根据完成情况，请学生边讲边演示。

[学生活动]：设置与杂志匹配的“艺术型”页面边框

（二）节的设置

[教师设疑]：一样的艺术型页面边框会使这份杂志整体上显得很单调，而且不能体现杂志内容不同的文化背景，你能让这份杂志的###有所变化吗？

[学生活动]：探究练习

[教师设疑解答]：我们已经做到了将目录页和后面的页面设置成了不同的“艺术型”页面边框，那么如何为两种酒设置不同的“艺术型”页面边框呢？（根据“本节”引出“节”的概念，通过保鲜袋说明“节”的作用）

[教师演示]：节的插入和“艺术型”页面边框的设置

[学生活动]：练习

[师巡视]  帮助不会设置的同学

（三）页眉和页脚的设置：

[教师活动]：结合信息技术书本，向学生介绍页眉和页脚，感受页眉和页脚。

[师问]：那么如何在电子杂志中插入页眉和页脚呢？

[教师演示]：页眉和页脚的插入

[学生活动]：练习

[教师活动]:对困难学生予以帮助、指导。

[师问]能不能也像设置艺术型页面边框一样给杂志设置不同的页眉呢？(大屏幕提示)

[学生活动]：第三次探究操作

[教师活动]:根据学生操作情况考虑示范操作

学生通过尝试、探索、实践，去掌握新的知识，落实新课程强调的自主、探究式学习。

激发学生的积极性和表现欲，引导学生进行第二次探索学习

通过合理的比喻使学生能很快明白节的概念，通过练习掌握具体的操作。

让学生通过探究、自主学习去掌握，培养学生的自学能力。

练习

作品点评

[师言]：请在桌面上的整体美化文件夹中选择一个自己感兴趣的主题，通过设置合理的“艺术型”页面边框和页眉页脚，也可以结合前面学过的字体设置、段落设置、艺术字、插图等操作让它变得更美丽、更漂亮、更协调。

[学生活动]：练习

[教师活动]作品点评

通过比较、展示，让学生感受成功的喜悦。

小结

通过今天的学习，我们学会了对杂志美化的新方法，我们学习这些操作技巧的目的是为了能使我们的杂志更协调，更美观。但有时候过度的包装反而会适得其反。

（月饼的故事）